الآن
وزير الشئون النيابية: الحكومة تحرص على التعاون الجاد والبنَاء مع مجلس النواب بإرادة سياسية صريحة رئيس الوزراء يتابع مستجدات ملف هيكلة وتطوير الهيئات الاقتصادية والشركات المملوكة للدولة رئيس الوزراء يستعرض مع وزير الدولة للإعلام "خطة عمل" المرحلة المقبلة.. وآليات تنفيذ التكليفات الرئاسية الخاصة بالإعلام والرأي العام القاهرة تحتضن أسبوعًا عالميًا للطيارين لتعزيز سلامة الطيران في أفريقيا والشرق الأوسط رئيس الوزراء يستعرض التقديرات الأولية لمشروع موازنة العام المالي 2026-2027 «تطوير التعليم بالوزراء» يدعم توظيف تقنيات الواقع الافتراضي والمعزز في رياض الأطفال وزير الخارجية يبحث مع نظيره الكيني تعزيز الشراكة الاستراتيجية والتعاون الثنائي وزير الطيران المدني يبحث مع رئيس الهيئة العامة للطيران المدني القطري أوجه التعاون بين الجانبين وزير الصناعة يبحث مع شركة نيسان للسيارات خطط الشركة للتوسع بالسوق المصري والتصدير للأسواق الإفريقية مصر تثمن اعتماد "رؤية وسياسة أفريقيا للمياه ٢٠٦٣"
رئيس التحرير
محمود عبد الحليم
رئيس التحرير التنفيذي
فريد علي
ads

وزير التعليم: نسبة الحضور بالمدارس خلال السنوات السابقة كانت لا تتجاوز 9%

الأربعاء 15/يناير/2025 - 12:00 م
ليلى محمود
طباعة

قال محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم، إن نسبة الحضور بالمدارس خلال السنوات السابقة كانت لا تتجاوز 9%، وكان الطلاب يرفضون الذهاب للمدارس بسبب عدة مشاكل على رأسها الكثافات العالية التي وصلت إلى 70 و80 طالبا بالفصل، والعجز في المعلمين.

وأضاف عبد اللطيف، خلال اجتماعه اليوم مع محررين التعليم بمقر الوزارة بالعاصمة الإدارية الجديدة، أن هذا الوضع كان يحتاج إلى قرارات سريعة ومجهود كبير للتغلب على هذه المشكلات وعودة الطلاب للمدارس مرة أخرى، ومن هنا جاءت قرارات خفض الكثافة بالفصول إلى 50 طالبا بالفصل، وتوفير المعلمين بالفصول، والآن لا يوجد فصل في أي مدرسة بالجمهورية يعاني من عجز في معلم في أي مادة أساسية.

وأوضح أنه تم تكليف المركز القومي للامتحانات بدراسة نظم التعليم العالمية، وكانت النتيجة أنه لا يوجد دولة في العالم تدرس 32 مادة في المرحلة الثانوية، فكان لابد من قرار لإنقاذ الطلاب الملتحقين بالصف الأول الثانوي بعد عدة أشهر.

وأكد أن المناهج كميتها كبيرة جدا ولا يتم الانتهاء من شرحها في المدارس، وتابع: "أولى ثانوي بها 14 مادة، والأسبوع به 45 حصة، فيكون نصيب كل مادة من حصتين لثلاث حصص"، وضرب مثلا بأن مدرس الفيزياء أو الرياضيات يدخل الحصة يقول "لن أستطيع الانتهاء من المنهج"، وبالتالي المدارس الثانوية حتى العام الماضي كانت فارغة من الطلاب، لذلك جاء قرار دمج بعض المواد في المرحلة الثانوية لتخفيف الضغط على الطلاب.

وردا علي تساؤل لماذا لم يصدر مشروع البكالوريا المصرية منذ بداية العام الدراسي كبديل عن دمج المواد التي تم الإعلان عنها قبل بداية العام الدراسي، قال إن مشروع البكالوريا المصرية يحتاج إلى حوار مجتمعي وتعديل تشريعي؛ لذلك تم التأخير في الإعلان عنه.

                                           
ads
ads
ads